Великие Слова Великого Президента: https://www.reuters.com/article/us-israel-brazil/brazils-president-calls-nazis-leftists-after-israel-holocaust-museum-visit-idUSKCN1RF1QD "Brazil's president calls Nazis leftists after Israel Holocaust museum visit BRASILIA (Reuters) - Brazil’s right-wing President Jair Bolsonaro said “there is no doubt” that Nazism was a leftist movement, just after visiting Israel’s Yad Vashem Holocaust memorial and museum."

Совсем забыл про эксперта по Латинской Америке и ненастоящей™ феминистки, статья написана до победы Болсонару: https://www.kittysanders.com/4914 "Много вопросов у прогрессивной общественности вызывает позиция Болсонару по образованию: он категорически против гендерного образования в его нынешнем виде, против квот в университетах и за деидеологизацию образования (школьное образование в Бразилии, да и в большинстве стран Латинской Америки, очень левое, оно сильно концентрируется на «антиимпериалистическом» пафосе и в меньшей мере уделяет внимание собственно знаниям.) Лично я не вижу в предложении Болсонару ничего дурного: либерал-фундаментализм левой ориентации, навязывающий детям примитивные и довольно сомнительные теории, «объясняющие все секреты и тайны человеческого существа без регистрации и смс» («пол не имеет значения, есть гендер, но и его как бы нет, потому что ты его выбираешь самостоятельно, а ещё ориентация врождённая, ну возможно кроме гетеросексуальной, потому что поганые белые христианские гетеросексуальные мачистские патриархальные доминанты, топчущие всё светлое и прекрасное, вот почему»), ничем не лучше реакционерского фундаментализма, который внушает детям, что нашей планете несколько тысяч лет, динозавры и мамонты это выдумки масонов, прививки зло, а трогать себя — грех. И то, и другое формирует в детском сознании неадекватную картину мира, от которой человек будет страдать всю жизнь. В моём понимании задача системы образования — социализировать ребёнка, дать ему адекватную картину мира и уменьшить количество ошибок и страданий, через которые ему предстоит пройти. А не экспериментировать над ним, втюхивая доверчивому маленькому созданию какой-то злобный революционный и болезненно сексуализированный бред, разведённый вдобавок феминистскими неврозами, после которого выпускник школы будет всю жизнь страдать от социальной неадаптированности, тревоги и депрессии. Подросткам на самом деле интересно сексуальное образование. Но, если им оказывать ненавязчивую поддержку, они сами разберутся в своей ориентации, а когда им понадобится помощь взрослых — важно, чтобы они обратились к нормальным взрослым, а не к тем, кто выдаст им тираду про Че Гевару как образец для подражания, «учение Маркса-Энгельса, которое объясняет вообще всё, включая проблемы взаимоотношения полов», а также про тяжёлое положение меньшинств, которые не ходят на митинги и парады. Нормальное сексуальное образование должно включать в себя доброжелательный, терпеливо проработанный, специально составленный под детей курс базовых медицинских, гигиенических, философских и культурологических знаний, изложенный нормальным живым языком, который поможет ребёнку самостоятельно определиться с самоидентификацией любой сложности, от сексуальной до субкультурной, избавит от нежелательных беременностей в раннем возрасте, а заодно и от риска ЗППП. Причём эта информация должна подаваться не «сверху вниз», а через диалог, в котором лектор играет роль «первого и самого опытного среди равных», когда подростки настолько доверяют лектору, что забрасывают вопросами, в т.ч. такими, которые, наверное, не стали бы озвучивать в другой ситуации. Также этот курс должен содержать часть об уважении и взаимопонимании, но поданную не слащаво и в духе ток-шоу о проблемных детях, а живо, резко, в связи с границами и инаковостью Другого, межсубкультурной коммуникацией и самообороной (физической и психологической.) Всё это должен доносить адекватный учитель — желательно молодой, разбирающийся в субкультурах (а лучше бывший их частью), мемчиках и юморе, и при этом удерживающийся от политизации того контента, который он выдаёт слушателям. Это сложно. Но это и есть настоящие образование и воспитание, как я их вижу. А бесцеремонное впихивание в головы какой-то «объясняющей всё» теории подросткам и детям, да ещё и со стукаческими угрозами за неверие в эту теорию («ваш ребёнок допускал нетерпимые высказывания, есть подозрение, что в вашем доме царит нездоровая атмосфера и недостаточно внимательно относятся к проблемам меньшинств, мы пришлём соцработника, он вас проверит») — абсолютно недопустимо. Жаир Болсонару в данном вопросе предсказуемо выступает как консерватор, не желающий допускать централизованной пропаганды каких-либо идеологий (левых, правых, центристских) в школах и отстаивающий право на детство."