Когда-то считалось что в рашке охуенные химики, чуть ли не лучшие, но про это уже можно забыть. В самом топовом универе моего региона каждый год с трудом набирают группу на химспециальности, берут просто всех кто подал заявление. Да вообще какая может быть химия в стране, где твои возможности ограничены ассортиментом аптеки и строймагазина, где соляная кислота в списке прекурсоров, а реактивы запрещено продавать физлицам?

Блять, какие же вы тупые, даже не шарите что и для чего существует. Каждый пидорашка думает, что вся унылая хуйня в школах нужна исключительно чтобы его заебать и освоить бюджет. На самом деле, это не так, правда намного коварнее. Для примера возьмем диктанты по русскому языку. Для чего думаете они? Чтобы вы надрочились правильно писать? Как бы не так, они нужны для составления вашего психологического портрета. Вот, например, пишите вы диктант, встречаете слово, которое, вы точно не уверены, как пишется. Или через "о" или через "а". Не долго думая, вы записываете вариант, который вам кажется наиболее правильным (на самом деле, рандом). А потом, через некоторое время вам опять попадается это слово. Здесь ключевой момент: от того, какую модель поведения вы выберете зависит не только ваша оценка за диктант, но и строчка в личном деле. У вас есть два пути: написать слово точно так же как и предыдущий раз. Если вы угадали -- вы не допустили ни одной ошибки, если нет -- сразу 2 ошибки. Второй вариант: написать слово по-другому. Один из вариантов гарантированно будет ошибочным, но вы убережете себя от ситуации с 2 ошибками. Этот простой тест довольно неплохо отражает одну из сторон личности -- способность идти на риск или предпочитать хоть какую-нибудь, но стабильность. Выбранная вами модель поведения отразится на вашем личном деле, а так же на том, каким образом государство будет вами манипулировать.

Я смотрю на современное школьное образование и хуею. Просто хуею. По пунктам: 1) Русский язык: 11 лет детей ебут изощренными правилами, какими-то звуко-буквенными анализами рандомных слов, заставлют писать диктанты со словами типа "грампластинка", "златоковый" и т.д. В этих джиктантах ни один персонаж не одет во что-то нормальное. Все они одеты в чёботы, шаровары, бурку и скуфью и т.д. А на выходе мы имеем: каждый первый одновремЕнно бАлует и звОнит; каждый первый не умеет склонять числительные (даже на радио, тв) — т.е. не умеет пользоваться падежами; путает рода слов — "мое день рожденье." нахуй так жить? зачем 11 лет ебать мозги спорными запятыми и доветочием-тире, если на выходе люди не склоняют слов и путают ударения? 2) Литература: без комментариев. Кто склонен думать, того Толстой ничему не научит, кому похуй — никакой Толстой не заставит. Но все обязаны любить Толстого, да так, чтобы на 4 страницы набралось, иначе не комильфо. 3) История. Полный фейл. Дети учат дату марафонской битвы, ничего никогда не слыхав про царство Элам, Эблу, Угарит, Куш и т.д. Никакой общей картины, одни бесполезные фрагменты. Аномальный перекос в сторону истори роисси, да еще и с одной только нормандской теорией. А на выходе мы имеем людей с ленточкой на немецкой/японской машине, не отличающих ВОВ от WWII и не слышавших ни разу ни про Нанкин, ни про отряд 731, ни про битву в заливе Лейте. Зачем так учить историю? Это же пиздец. 5) Математика. Уровень очень разнится от школы к школе, но общая тендения такова: учителю влом учить думать, доказывать теоремы и т.д., и он тупо дает контрольные на вдолбленный в голову алгоритм. На выходе люди не могут сказать, что такое производная, интеграл, функция, предел последовательности или раскрыть знак модуля (!). Массово. 6) Физика. Еще больший фейл, чем с математикой. Нормальных учителей по физике в сущности нет. Все сводится к тривиальной арифметике, где просто переменные назвали умными словами. Думать именно как требуется в физике не учат вовсе. 7) Химия. Близко к физике. 4 года какие-то задачи, уравнения и т.д. На выходе: люди не могут сказать, что такое октановое число бензина, не могут решить, является ли кальций металлом (!), и думают об атоме, как о вращающихся шариках. 8) Иностранные языки. Увы, почти полный фейл. Им по-настоящему никто не учит, хотя это такой необходимый навык. Для большинтва наших людей не то что Лавкрафта читать в оригинале, даже порядок слов в придаточном не попутать — уже великое достижение. С произношением тоже пиздец. А самый пиздец — способность разбирать на слух иностранную речь. Даем среднему школоло мульт Brandy & Mr. Whiskers разибарть на слух... и результат предсказуем. 9) Астрономия. Пока она была в школе, многие люди думали, что смена времен года наступает из-за эксцентриситета земной орбиты, а не наклона земной оси; теперь у нас уже многие убеждены, что солнце вокруг земли обращается. Пиздец. 10) Биология. Ну нахуя учить 607 типов соцветий так досконально, а потом СТЭ и генетику так смутно и мимолетно, что на выходе имеем: люди относят пауков к насекомым, не знают слов "таксон" или "артропод", вообще — до непрошибаемого упорства — не понимают СТЭ, не могут ответить на тривиальнейшие вопросы по антомии и физиологии. Ведь можно было бы столько интересного рассказать из анатомии и физиологии ЦНС (и ни про какую душу бы никто не пиздел после этого), но увы. На выходе обычно мы имеем человекоматериал, который безграмотен настолько, что полагает, будто человек жил одновременно с динозаврами или является венцом творения природы. И при всех этих проблемах мы имеем кучу времени, которое занимает бессмысленный и беспощадный бред — НВП/ОБЖ, МХК (тут можно было бы сделать предмет по выбору и вести нормально, но увы, всегда хуита), обществознание и прочий пиздец. И все это только усугбляется в сторону примата патриотизма и православия над астрономией и иностранными языками. Школьники наши, вас самих не пугает то, в чем вы живете, не настораживает? Алсо дошло до того, что даже репетитры не хотят ничему учить — они хотят только за деньги решать домашние задания за детей.

у нас багорик)))

Перепись лохов, которые повелись на форс о том, что за байтики нужно платить: http://habrahabr.ru/post/162837/

Чуть не пропустил, что 7 сезон Декстера закончился. Теперь можно стягивать.

Всего-лишь за 5 часов домой доехал!

что это? хром хэс геймз? https://chrome.google.com/webstore/detai.....p-launcher

А чо, 2013 год, а биосы/хуефи до сих пор не умеются бутиться из исошника, валяющегося на каком-нибудь разделе?

Чтобы понять всю несостоятельность кинематографа, представьте себе Adventure Time в виде фильма.

как убрать текст из табов в хроме? чтобы все табы были как закрепленные - чисто фавикон

блджад, почему мудаки до сих пор снимают фильмы? нахуй это говно, мультипликация ведь лудше!

> По словам изобретателей в последних проведенных экспериментах им удалось накопить почти двести кило ватт часов энергии в одном кубическом сантиметре физического вакуума.

Блджад, пацаны, не платите за электроэнергию! http://zaryad.com/2012/12/13/bestoplivny.....ndershota/

> Как же так случилось, что такая огромная, начитанная и интеллигентная нация как только получила в 90–х свободу, мгновенно скатилась в братков, воровство и "Ласковый май".

Элементарные подсчёты показывают, что в российских приёмных семьях в относительном выражении детей погибает в 39 раз больше, чем в американских... Уже несколько лет даже в полуофициальных документах ходит такая цифра: с 1991 года по 2006 год, т.е. за 15 лет, погибли 1220 усыновленных российскими гражданами детей. За этот же срок, с 1991 по 2006 год, на Западе в семьях приёмных родителей погибли 18 российских детей. Зная число усыновлённых детей там и в России (92 тысячи и 158 тысяч), можно вычислить относительную опасность усыновления в этих двух мирах. Получается, что 1 погибший ребёнок приходится на 5103 иностранных семьи. В российских же семьях это соотношение составляет 1 погибший ребёнок на 130 семей.

Блять, да в чем проблема делать асфальт с подогревом?

А ведь если вы будете смотреть аниме, вместо того, чтобы сидеть в псто/бнв, вы точно не отупеете сильнее!

смотрите а ведь вам уже все равно на реестр, типа меня не касается и забыли сразу))